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本以为没有什么能感动的让我掉眼泪了,自命已过了大喜大悲的年纪了。在看《忠狗八公》的时候,看着我旁边的这位,哭的泪人一个,而受感动的我的我的眼泪却始终没有流下来,真这样了吗?不是的。

今天终于知道,只有感受到的悲伤比自己背的还要让人痛心,或者说完全盖过自己的那点点耿耿于怀的伤痛时,我的情感终于也会宣泄出来。原以为《大悲咒》拯救世人的道理在于,让被痛苦、仇恨伤害的人去了解比自己受到伤害还要大的经历后,再回过来想想自己的事情就可以释怀了。可是我错了。大悲咒的内容不是这样的,这只是一种咒语,就像孙悟空的金箍棒那样,只是念梵文,当然梵文也有含义,只是说的不是故事。它一点都不说痛苦的事,看上去都是导人向善的言语,就像教育人要表扬,引导为主那样。还忆起隔壁老太当时拿着一本的《大悲咒》来让我教他念的时候,场景还历历在目。

越来越发现自己不擅长与表达了。自己心里想什么说出来也老是词不达意,时常引起不必要的误会,为什么呢?小时候从来不是这样的,难道这几年总是选择缄口的我真的变的不能表达了吗?看《唐山大地震》了,我想我是看懂了。那份母亲对女儿的愧疚,无可奈何的愧疚,没法请求原谅的愧疚,只有靠孩子长大了,经历到了,才可能被谅解吧。那份妻子对丈夫的坚守,矢志不渝的坚守,再回忆起那晚的浪漫激情,是啊,那么热,全唐山就这么一对了吧。

还有好多好多,不知道怎么说,我还要看一遍,让良心重走一遍,再次受感动一回。那种感觉很好,我那被淹没的情感,久违了。先到这。

雷夫 艾斯奎斯 接受中国教育报采访时说的。我在这里记一下: 
我关于教学的两大信念是:
第一,要想我们的孩子成为什么样的人,我们就必须做什么样的人。我们必须以身作则,而非说教。我希望我的学生对人友好,学习勤奋,这意味着我必须是他们所见过的最友好、最勤奋的人。
第二,我们必须要有耐心。人们巴不得孩子在几个星期的时间内就无所不知!学习是马拉松而不是百米冲刺。我不赶时间。我不在乎每周末的考试。我更操心什么是我能给予一个孩子,十年后他能在生活中用得着的。

你奔跑在大马路的中央,车辆在你左右呼啸而过。下了好几天的雪,心里就更凄清了。脚下咯吱咯吱的声响瞬间就被疏松的雪粒子吸收掉了,没有人能听见。你希望有人知道你在干什么吗?不想,我只是难过,难过该怎么样诉说,无法诉说。你继续往前跑,转过一个弯,人群就都被你甩在后面了。你喘了口气,猫着腰,当抬起头,感觉头有些晕眩,不管了,继续跑了。

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http://cnbeta.com/articles/109173.htm

最近在做一个项目的时候,遇到要在flex 中渲染html格式的数据,想来想去还是借助于JS 在swf上面加一个层<div>然后设置该层的内容。效果还不错。有谁用的到可以联系我。

转义序列 说明
\b 退格符。
\f 换页符。
\n 换行符。
\r 回车。
\t 制表符。
\u nnnn Unicode 字符,字符代码由十六进制数字 nnnn 指定。例如, /u263a 是一个微笑字符。
\x nn ASCII 字符,字符代码由十六进制数字 nn 指定。
\’ 单引号。
\” 双引号。
\\ 单反斜杠字符。

ASCII码对照表:

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是房子还是开发商?是政府还是炒房客?我们被谁绑架了?弄得整个社会鸡犬不宁。

休整完了,得更加努力工作了!

新年快乐!
happy Spring Festival!